Socialización, convivencia y mediación de conflictos: violencia, agresión y acoso en la institución educativa

Desde el pasado 29 de marzo y hasta el próximo 6 de junio se desarrolla por el Instituto Peruano en Educación en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP) el tercer módulo del programa de formación dirigido a 226 docentes y directivos de 25 instituciones educativas del nivel primario y secundario de comunidades rurales de Huancavelica (Perú).

El módulo denominado Socialización, convivencia y mediación de conflictos: violencia, agresión y acoso en la institución educativa, forma parte del diplomado con mención en “Metodologías participativas en educación ciudadana para la convivencia democrática intercultural”, contenido en el proyecto Formación ciudadana intercultural recuperación de saberes tecnológicos ancestrales para el ejercicio del derecho a la educación y la mejora de la calidad de vida en comunidades alto andinas de Perú, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo (AACID).

El desarrollo de los contenidos cuenta con la participación de renombrados especialistas, como por ejemplo, el psicólogo Javier Urbina Languasco, especialista de convivencia escolar, derechos de la infancia y adolescencia, políticas educativas, bienestar estudiantil y prevención de la violencia, de la Dirección de Gestión Escolar del Ministerio de Educación; quien abordó el tema titulado “Contexto socioeducativo y expresión de la violencia en el ámbito escolar”. En su intervención hizo mención a que “la violencia es multicausal y multidimensional, por ejemplo, no todos los niños, niñas y adolescentes que miran programas violentos, necesariamente son violentos ya que para adquirir conductas de violencia hay otros factores que intervienen”.

De otra parte, el psicólogo Julio Cesar Carrozo Campos, especialista en liderazgo y gestión educativa, violencia y convivencia escolar, atención y prevención del bullying, Conciliador Extra Judicial del Ministerio de Justicia, fundador y presidente del Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela y director ejecutivo de la Mesa Institucional sobre la Convivencia en la Escuela (MICE), disertó sobre el tema “Causas y consecuencias del acoso escolar”, quien hizo mención a que “la vida escolar y el aprendizaje solo ocurren interactuando; sin la interacción no hay conflictos, pero tampoco aprendizaje …. El conflicto no es equivalente a violencia y menos aún al bullying, pero puede llegar al bullying cuando no se gestiona el conflicto y este va escalando a situaciones cada vez más polarizadas hasta convertirse en acoso entre iguales.”

El personal docente participante valoró positivamente el desarrollo del módulo e hicieron aportes, vinculando las disertaciones a su experiencia con su comunidad educativa. Tal es el caso de la docente Gloria Jiménez, quien señaló que “la violencia estructural y económica fuerza al padre y madre de familia a estar fuera de casa, dejando solos a sus hijos, en algunos casos al cuidado de familiares, por lo que muchos de ellos no cuentan con el apoyo de sus padres o tutores para acompañarlos en las sesiones de clases y mucho más en estos tiempos de pandemia.”

Con la impartición de todos estos temas el proyecto contribuye a que las directivas, docentes y padres y madres de familia mejoren sus capacidades para promover una escuela libre de violencia y bullyng, y actúen asertivamente en los casos que se presenten, siguiendo los protocolos correspondientes.