Seminarios regionales y acreditación de buenas prácticas de las instituciones educativas de Huancavelica

El día 28 de diciembre de 2022 en la ciudad de Huancavelica y el día 29 de diciembre de 2022 en la provincia de Acobamba, se realizó el Seminario “Articulación de los saberes locales en la Educación Básica Rural”, como fin presentar la propuesta elaborada en el proyecto para fortalecer la incorporación de los saberes y tecnologías productivas ancestrales en el currículo de la Educación Básica Regular en zonas rurales de Huancavelica.

Estos eventos constituyeron las actividades finales del proyecto “Formación ciudadana intercultural y recuperación de saberes tecnológicos ancestrales para el ejercicio del derecho a la educación y la mejora de la calidad de vida en comunidades alto andinas de Perú”, desarrollado con el apoyo de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo – AACID y la Fundación Social Universal, e implementado por el Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz – IPEDEHP, y en colaboración con la Dirección Regional de Educación de Huancavelica.

En el evento participaron directivos, docentes, representantes de los Municipios Escolares y los presidentes de las Asociaciones de Madres y Padres de Familia de las 25 instituciones educativas de los distritos de Anta y Paucara de la provincia de Acobamba y el distrito de Yauli de la provincia de Huancavelica. Asimismo, participaron especialistas del área de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica y de las Unidades de Gestión Educativa Local de Huancavelica y de Acobamba, quienes reconocieron la propuesta como un excelente aporte que contribuye a la construcción del Programa Curricular Regional de Huancavelica, que iniciará su elaboración participativa en el mes de marzo de 2023.

En el mismo evento, el actual Director Regional de Educación, Johnny Ventura, reconoció a 20 instituciones educativas que participan en el proyecto, quienes habían acreditado el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas de incorporación de saberes y tecnologías productivas ancestrales en sus respectivas instituciones educativas, manifestando que «Son docentes comprometidos con el desarrollo educativo en sus comunidades, incorporando los saberes ancestrales, reconociendo la diversidad cultural, promoviendo el buen trato a las niñas, adolescentes y a los integrantes de la comunidad educativa, generando una convivencia democrática saludable».