Este proyecto ha permitido fortalecer, desde una perspectiva de enfoque de derechos y género, las capacidades y habilidades de docentes y estudiantes peruanos para participar en procesos de formación que les ayuden a afianzar su formación ciudadana mediante el análisis, investigación y formulación de propuestas de políticas públicas en favor de resolver problemas que afectan las condiciones de vida y el bienestar en sus Instituciones Educativas y comunidades.

Todas las acciones se han llevado a cabo en el marco institucional de la política educativa peruana, a partir de la inclusión del Área de Formación Ciudadana y Cívica en el Diseño Curricular Nacional del Nivel Secundaria de la Educación Básica Regular.

La metodología ha implicado de manera directa a más de 250 docentes y 9.000 estudiantes de más de 40 Instituciones Educativas, involucrándolos en actividades de capacitación, investigación y formulación de propuestas de políticas públicas. Entre las principales acciones desarrolladas en este ámbito, se encuentran el diseño de materiales educativos y una propuesta metodológica que consistió en 3 cursos-talleres dirigidos a profesores. Asimismo, el proyecto permitió que un grupo representativo de docentes tuvieran la oportunidad de intercambiar experiencias con docentes de otras regiones en las Ferias Regionales y en los Encuentros Nacionales del PC realizados cada año en Lima. Los alumnos también tuvieron la oportunidad de presentar públicamente sus propuestas a nivel institucional a nivel regional y a nivel nacional.

Otras actividades importantes del proyecto se orientaron a promover una mayor sensibilización de las autoridades respecto de la necesidad de afianzar la educación ciudadana, con enfoque de derechos y género, a partir de la implementación de jornadas de sensibilización con autoridades y otros actores educativos en cada región.

Para la implementación del proyecto se contó con el concurso activo y permanente de 10 Instituciones Colaboradoras Locales en cada una de las 10 zonas de intervención. Cabe añadir que el proceso formativo de los docentes y alumnos fueron desarrollados desde una metodología activa y participativa, y se promovió la práctica del consenso, el trabajo en equipo, el respeto a la diversidad cultural y de las ideas de todos, así como la promoción del enfoque de equidad de género.

Gracias a este proyecto, miles de alumnos han desarrollado un proceso de formación ciudadana, afianzando el reconocimiento de sus derechos y responsabilidades, así como el sentido de pertenencia a su localidad y región.