Dotación de plantas y taller de medicina tradicional en escuelas rurales de Tomina

Con el objetivo de contribuir a revalorizar la medicina tradicional con niñas y niños de edad escolar, durante el mes marzo se realizó la entrega de plantas medicinales y, al siguiente mes, el taller de medicina tradicional en 10 escuelas rurales del municipio de Tomina.

Con este propósito, la ONG Proagro con la financiación obtenida del Parlamento de Andalucía a través de la FSU, habilitó un área específica dentro del huerto escolar donde están establecidas las plantas medicinales como romero, ruda, toronjil, yerba Buena, cedrón, manzanilla, boldo y matico. El uso de estas especies, por un lado, será para el tratamiento de afecciones básicas (a base de infusiones) como la fiebre, dolor de estómago, etc., y por otro, se utilizará en el desayuno escolar.

El presidente del consejo educativo de Potreros, Julio Ollisco, mostraba su satisfacción por la entrega de estas plantas y lamentaba como “poco a poco, sobre todo por la migración, se ha estado perdiendo nuestras tradiciones como el uso de las plantas medicinales”.

Durante el mes de abril, como parte de este proceso de recuperación de la medicina tradicional, se continuó con la interacción entre las niñas y los niños con personas adultas que manejan adecuadamente el tema, con la celebración de un taller teórico y práctico cuyo contenido recogía la preparación de medicina natural o tradicional a través de plantas que existen en las propias comunidades y el reconocimiento y la identificación de las especies medicinales y las propiedades curativas de cada una de las plantas. En este evento participaron 250 estudiantes (8 a 12 años de edad) y 46 profesores de 10 escuelas, así como autoridades municipales y educativas.

Julio Galean Téllez, presidente del Comité de la Alimentación Complementaria Escolar y director distrital de Educación, reconocía como la unidad de nutrición del municipio, con el apoyo de una comisión designada por parte de educación, han facilitado el taller de revalorización de la medicina tradicional, y destacaba su importancia “para que nuestros niños y niñas de las escuelas conozcan las plantas medicinales, sus propiedades curativas, y lo más importante, se puedan transferir los conocimientos de los sabios a nuestros niños, y así mantener los saberes ancestrales.”