Diplomado en metodologías participativas en educación ciudadana para la convivencia democrática intercultural

El domingo 5 de septiembre más de 200 de docentes de las provincias de Huancavelica, Acobamba y Angaraes, en Perú, iniciaron, junto a otros 300 colegas de los departamentos de Arequipa, Ica, Lima, Piura, su participación en el diplomado denominado: Metodologías participativas en educación ciudadana para la convivencia democrática intercultural.

Este Diplomado tendrá una duración de un año y ha sido diseñado enteramente en modalidad virtual, constituyendo en sí mismo un testimonio de los esfuerzos que se vienen realizando en el país para adaptar las acciones de promoción de la mejora de la educación básica a las nuevas condiciones derivadas de la emergencia sanitaria que se vive en Perú y en el mundo.

Esta actividad se desarrolla en coordinación con la Dirección Regional de Educación de Huancavelica, en el marco de los proyectos que vienen implementando las instituciones peruanas IPEDEHP y EDUCA en las provincias altoandinas de Acobamba, y Huancavelica, y que cuentan con el apoyo de diversas instituciones de cooperación al desarrollo, entre ellas Fundación Social Universal y la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo (AACID).

Se trata de un esfuerzo conjunto por contribuir al desarrollo y/o fortalecimiento de capacidades de los equipos directivos y docentes de instituciones educativas públicas del ámbito urbano y rural, así como de especialistas; promoviendo la reflexión crítica sobre sus prácticas pedagógicas y de gestión, a partir de los enfoques de derechos, igualdad de género, educación socioemocional e interculturalidad; a fin de que incorporen nuevos conocimientos, aprendizajes y metodologías activas y participativas en sus procesos educativos en el aula y la comunidad educativa.

El diplomado está constituido por 4 módulos:

1.Derechos humanos, igualdad de género, interculturalidad y la dimensión socioemocional en la práctica educativa.
2.Ciudadanía y cultura democrática intercultural: Competencias para una sociedad incluyente, diversa y plural.
3.Socialización, convivencia y mediación de conflictos: violencia, agresión y acoso en la institución educativa.
4.Gestión pedagógica e institucional en contextos de diversidad para alcanzar escuelas democráticas.

Sabemos que los retos son muchos en un país caracterizado por grandes desigualdades en el acceso a recursos como la conectividad, y por la sobrecarga que afrontan hoy las y los docentes para la implementación de la estrategia de educación a distancia “Aprendo en casa”; sin embargo, estamos seguros que la experiencia que estamos realizando contribuirá a avanzar en el uso de las nuevas tecnologías de información en favor del desarrollo educativo.